聖心こども園日記

2026年4月15日水曜日

4/15　みんなで力を合わせ力を尽くして取り組みます園長　金子智

園児のみなさん、ご入園おめでとうございます。在園児のみなさん、進級おめでとうございます。子どもも大人も私たちはみんな大事な大事な仲間です。うんと仲良くしましょうね。

保護者の皆様、子ども達はどの子もみんな気持ちよいほど快活です。順調に園生活をスタートしました。どうぞご安心ください。

まずは安全第一に

　幼い子どもたちです。自ら危険を回避することはなかなかできません。「環境の安全整備を徹底し、子どもから目を心を離さない。」そして、「常に子どもの健康状態を察知する。」このことを私たち一人ひとりが肝に銘じて保育教育に当たります。「安全に優先するものはない。」と心して当たります。

安心して園の生活を送れるように

　安心は活動のエネルギーです。子ども達はお家から離れての園生活です。不安な気持ちを和らげ、安心して園の生活を送れるように「明るい笑顔で」「優しい言葉かけで」「心安らぐスキンシップで」一人ひとりに温かく寄り添います。

書くことを大事にして小さな進歩を積み重ねて

　どの子も日に日に成長の歩みを続けています。

　子どもの事を思い浮かべ、浮かんだことを「書く」ことで子どもに向ける気持ちが知らず知らずに増えていきます。すると子どもの小さな小さな成長にも気付けるようになります。小さな進歩を見逃さないで、小さな進歩を喜びながら、子どもたちの出来ることを丹念に増やしていきます。「ほらできた、できることを増やしたね。おめでとう。」と導くことを基本の構えとして保育教育活動を行います。

　気持ちを向けてもらえると「安心」します。子ども達にたくさんたくさん気持ちを向けて「安心」の量を増やします。「安心」はできることを増やすエネルギーです。子ども達はできることを増やし自分の持ち味をのびのび発揮するようになります。そうやって自分を「よし」としていきます

　私たちはこのことを自覚しながら一人一人の子どもの日常の様子を書いていきます。書くことの値打ちを自覚しながら書いていきます

　みんなで力を合わせて

　今年もお家の皆さんと私たちで合言葉「みんなで力を合わせて、子どもの方をしっかり向いて、大事に大事に育てましょう。」を実行しましょう。いい子にいい子に育てましょう。

　この上に立って私たちは、

○：笑顔で望まれた以上を行うことをモットーに

取り組みます。

○：子ども達が自分の持ち味を伸び伸び発揮して

自分を「よい」と思えるように導きます。自分を「よい」と思えると友だちもだんだん「よい」と思えるようになり、発達が進むにつれてつながり合いを深めるようになっていきます。今年度もこの姿を実現します。みんなで力を合わせ力を尽くして取り組みます。

　　　春耕の響きもまもなくです。

2025年5月15日木曜日

5/15　園長だより　「「ありがとう。」は聞く人を嬉しくする言葉」　園長　金子智

子ども達が「えんちょ、せんせ。」「えんちょ、せんせ。」と声をかけてくれます。「はい。」「はい。」と返事する度に元気になります。

　玄関に上着が忘れられていました。タグにひらがなで名前が書いてありました。上着をもって、この子のお部屋に行って、名前を呼んで、

「これ、玄関に忘れていたよ。」

と言うとこの子、「あっ、わたしのだ。」小走りでとやってきて、

「ありがとう。」

と受け取りました。とっても自然な「ありがとう。」でした。身に付いている「ありがとう。」でした。

嬉しい一言でした。「そうだ！このことをお母さんに教えてあげよう。」と思いました。

　降園の時間になりこの子をバスに乗せ出発しました。今朝の出来事を聞いて喜ぶお母さんの顔が浮かびました。お母さんの顔を楽しみに運転しました。やがてこの子のお家の前に着きました。

　この子を抱き受けたお母さんに、バスの運転席から体をねじるようにしてドアの方に向けて、

「お母さん。今朝お子さんが玄関に上着を忘れたんです。それをお部屋に届けたら『ありがとう。』と言ってくれました。嬉しかったです。お子さん『ありがとう。』が身に付いていますね。」

とお伝えしました。お母さん、

「そうですか。そうですか。」

とそれはそれは喜ばれました。伝えた私ももう一回嬉しくなりました。いい気持ちになりました。この子の「ありがとう。」のおかげでした。

　お天気のよい日でした。「ことりクラス」の子ども達が中条駅の西口の公園にお散歩にいきました。行きは歩きで帰りはバスの計画でした。

　迎えの時刻より少々早めに迎えに行きました。バスを駐車スペースに止めるとバスを認めた子ども達がバスに向かって「まっていたよ～。」とばかり手を振り小走りでやってきました。迎えの時刻を打ち合わせているとき担任が「子ども達バスに乗りたがっているので帰りは少々遠回りしてください。」と言ったので帰りは少々遠回りしました。西口の公園を出て、跨線橋を渡って国道に出て、それから警察前を通って帰ってきました。

　園に着くと子ども達が口々に、

「園長先生、ありがとう。」

とバスを降りました。子どもたちの「園長先生、ありがとう。」には「楽しかったよ。園長先生。」「うれしかったよ。園長先生。」が込められていました。嬉しい気持ちになりました。

　「ありがとう。」は聞く人を嬉しくする言葉です。ですから、例えば仕事で帰宅が予定より遅れてお子さんを待たせた場面で、

「待っていてくれてありがとう。ちゃんとお仕事できたよ。ありがとう。」

とお子さんに感謝する方が、

「待たせてごめんね。お仕事が終わらなかったの。ごめんね。」

と謝るよりもいいように思います。

　稲が風にゆれ田んぼが今年の仕事を始めました。

2024年5月1日水曜日

5/1園長だより　「応答関係が安心をもたらす」園長　金子智

子ども達と私たち職員とすっかり仲良しになりました。近くなった快さを味わっているのは子ども達も私たち職員も同じです。　　　　

　今年卒園した子ども達に「『お話し聴いて。』と言われたら『いいよ。』と返事して、一生懸命お話しを聴くことが大事なんだよ。」と説いて聞かせてきました。子どもたちはそうできるようになりました。他のクラスの子ども達も真似してきました。

　先日、今年度初めて「ひかりクラス」と「かぜクラス」の子ども達をＢＧ体育館まで園バスで送りました。車中、職員が、

「お話し聴いて。」

と子ども達に語りかけました。すると子ども達が、

「いいよ。」

と応答して職員の話しを待ちました。

　一呼吸おいて職員が、

「今日ははるきちゃんのお誕生日です。みんなでハッピーバースデーの歌を歌ってあげましょうよ。ね、みんな。」

と提案しました。子ども達は、

「いいよ。」

と応え、職員の、

「せ～の。」

の音頭で、

♪ハッピーバースデー・・・・・ハッピーバースデーツーユー♪

と歌いました。歌ってもらったはるきちゃんも、歌った子ども達も、みんな嬉しかったと思います。。

　職員が、

「お話し聴いて。」

と呼びかけ、子ども達が、

「いいよ。」

と応答し、それから職員の言葉を待ち、職員の話しに耳を傾け聴いているその時に、互いにつながっている感じを味わったのだと思います。互いにつながっている快さが、「お友だちに誕生日の歌を歌ってあげよう。お友だちも嬉しいし自分も嬉しいから。」という思いをもたらしたのだと思います。応答の快さがそうしたのだと思います。